Apprendre l’histoire par l’iconographie des jeux vidéo peut être possible

Alors qu’il enseignait l’histoire du Québec et du Canada au secondaire, Mathieu Beauséjour a eu l’idée d’interroger ses étudiants sur la guerre civile aux États-Unis pour développer l’intérêt des jeunes envers l’histoire. Il s’interrogeait sur les façons de travailler la lecture et les effets de certains choix de documentation, dont les jeux vidéo. Il a décidé de demander à Virginie Martel, une spécialiste de l’éducation de l’Université du Québec à Rimouski, de voir l’usage de la cinématique du jeu vidéo « Assassin’s Creed III » afin de développer la pensée critique des élèves en classe d’histoire. Les deux enseignants ont présenté le résultat de ce travail lors d’une conférence à l’Acfas.